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sijia1129的博客

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【原创】课改心得(六)探究与发现  

2010-03-22 09:35:00|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课改心得(六)探究与发现(3月15日

     今天的课堂意外让我很感慨。

     学案发下去几天了,今天和学生一起探讨亚洲气候的问题。说到“亚洲缺失的气候类型”时候,一个平时很不起眼的学生站起来回答了问题:“是温带海洋性气候和热带草原气候”。学生的回答很出乎我意料。多年的教学,固定的思维模式让我把答案固守在一个“温带海洋性”气候上,何况湘教版的教材有现成答案,应该不会有错的呀。我对学生的答案没有做肯定的答复,只是叫大家再一起探讨。不过心里对学生的回答引起了我不小的震动。说实话,我对刚刚修订的人教版教材还没有好好仔细地研究过,很多细节的不同没有来得及比较,还是按照以往的经验在处理一些基础知识。学生给出了不同答案,我不由得把目光久久地停留在地图上。仔细查看和比较,学生的回答确乎是正确的。我通过仔细的看图,一幅图里面有好几处和原来教材作了改动:亚寒带针叶林气候并入了温带大陆性气候,热带沙漠气候变成了亚热带和热带沙漠气候,寒带的两种气候统称为寒带气候了,13种气候现在变成了11种,亚丁湾附近原来的热带草原气候不见了……我站在课堂里面,心里突然很感谢现在的课堂模式,如果换成我一味地讲解,换来的可能就是学生的质疑或知识的错误,其后果不是我向学生道歉简单能够释怀的。

     接下来的学习任务是“亚洲的人文环境”,在自学阶段,学生问到一个问题“人口密度最大的大洲是哪个”。为了培养学生主动学习和探索的能力,我没有告诉他们心里已经定型的答案“欧洲”(湘教版P12“阅读材料”:“2000年,欧洲有7.27亿人口,居各大洲第三位,是世界人口密度最大的一个洲”),而是告诉他们如何利用手中的资料来计算各大洲的密度,没想到,我们齐齐动手,计算的结果,却出乎我的意料,人教版的资料计算出来是亚洲第一!新的教材和旧的版本竟然有这么大的出入,还真是没有想到。

    走出课堂,一方面对自己教学的疏忽很是自责,凭经验办事的毛病在今天的课堂大栽跟头,给自己一个深痛的教训,同时,也为学生在刚刚开始的课改里面就已经悄悄地发生变化了而高兴,那些认真仔细查看地图态度和通过指导方法知道结果的途径,不正是我们课改需要培养的目标正在潜移默化地在学生身上得到体现吗?在今天也让学生给我“上”了一堂特殊意义的课。今天还有很多老师在狠狠地质疑我们的课改,认为在加重学生的负担,变相在应试,完不成教学任务,这样的课改,老师的角色无法定位,三言两语的课堂,老师上课的艺术无存……牢骚可谓满腹。可我们是否思考过在这场必经的阵痛改革当中,我们自己应该好好改变一下呢?我们时时刻刻在担心学生做不到,可我们自己呢,是否想过要改变适应这场变革的需要呢?西方一位著名学者斯宾塞.约翰逊写的管理小说《谁动了我的奶酪》里面描述的有这么一句:“我们拒绝改变,是因为我们害怕改变”,读后感慨颇多,在越来越需要改变固有观念更新新的理念的时候,我们却都在死死地困守着自己的老城堡,不知道,当改革的大潮涌动而来的时候,我们是否真像小说的名字说的那样,“谁动了我的奶酪?!!!!”自己早被无情的海浪冲刷上岸,那时再发出感叹的时候是否为时过晚?

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